『照表操課』看似紀律，背後是不信任與恐懼

0527-楊佩禎

(一) 新生命的孕育，一段關係的開始！

◎角色、身分的轉變、孕期的身心變化。 對一個新生命的到來，你的認知、觀點、情緒、感受？

◎孩子在母胎中已經直覺到母親的信念和情報(心靈的本質)。

(二) 孩子成長的階段歷程

◎因著教養的觀點不同，導致事件VS關係的變為。

◎親子關係的衝突，彷彿都是孩子不聽大人的教導， 反問自己：父母一定是對的嗎？

(三) 是孩子的問題嗎？還是自己內在氛圍？

◎一個人的思想、情緒、感受形成了內在氛圍(內在環境)

◎限制性的核心信念如何形成而變成一種《狹隘、僵化》的認知模式，導致排除了其他觀點的資料，看事情的角度變得窄化而易掉入對與錯的絕對性爭議中。

(四) 對生命本質的重新認知

◎自我覺察與觀照是重要的：阻礙性、限制性與矛盾的信念，源頭來自《原生家庭》的複製，藉由學習回溯與探討，才能看見自己，進而轉化小家庭的《親子關係》。

◎對生命本質的不信任→導致恐懼、害怕、擔心→影響親子關係的對應模式。

◎對愛本質的扭曲→導致競爭、比較、對立與對抗。

◎體會三代之間愛的家庭功課，回到生命本質，《應許》的功課是一種創機造勢的經驗。